31.1 C
Рим
Вторник, 22 июня 2021 г.

Дневник карантина Карантинный дневник: последние размышления

Карантинный дневник: последние размышления

Автор контента

Это учебный год 2019/20, это 19-й год, год запрета, карантина: закрытые школы, уроки прерванного класса, дистанционное обучение. Но школа - это сообщество, это общая жизнь, это сочувствие, это «контакт». «Телематическая школа» не может быть тем же самым.

Как вы становитесь гражданином мира, застревая дома? Но учитель не может сдаться, он должен продолжать, несмотря на трудности, «аномалии» момента. Прежде всего, учитель должен всегда находить способ мотивации, путь, который также является стойкостью и, в то же время, искуплением: каждый имеет право расти, становиться зрелым, становиться свободными, истинными, чуткими людьми.

С учетом этих соображений я решил столкнуться с чрезвычайной ситуацией, необычайной, невообразимой ситуацией «преувеличенной» сложности, огромной для сердца и разума. Так что я подумал черпать вдохновение у Боккаччо и его Декамерона, чтобы сделать моих учеников веселой бригадой, способной противостоять действительно трудному моменту силой творчества своими собственными эмоциями. Понятия также могут быть забыты, но нельзя не стать людьми, способными двигаться как главные герои, взаимодействуя с природой, привязанностями, людьми.

Что может быть более нормальным, чем рассказывать ненормальное мгновение ясными глазами и сердцем, имея ручку, которая может свободно следить за волнами души и сердца? И затем каждый день нужно размышлять над новой темой: #iorestoacasa, #lamovidasulbalcone # iorestoacasaleggere, # inonnipossonomorire и т. Д.

Я читал все, что мне предлагали, и все больше и больше удивлялся: тексты были «сильными», оригинальными, непосредственными, они раскрывали непонятый внутренний мир. Внезапно отпали все банальности, предрассудки в отношении сегодняшней молодежи, интересующейся только эфемерным, в поисках удовольствий, легкости и т. Д.

Я был спровоцирован комплиментами, возможно, преувеличенными, до такой степени, что кто-то из самых дерзких подозревал (Джузи Марраццо), что это был побочный эффект вируса при позитивной бессимптомности. Большинство были полны энтузиазма, почти недоверчивы, они думали, что обнаружили врожденное и неизвестное призвание для письма.

Сегодня много говорят о хороших педагогических практиках, о проектах по проектам с громкими названиями, которые позволяют нам заглянуть в миражи высшего образования, на самом деле обучение не имеет стандартных формул, оно строится только на энтузиазме, сочувствии, любви к знаниям. Долг перед долгом, долг, который не проходит через удовлетворение и удовольствие, - это не путь к успеху. Однако путь, свободный от надстроек, сопереживающий, может оставлять неожиданные сюрпризы, открывать миры, для которых достаточно входа, чтобы взорваться.

В период больших трудностей, особенно экзистенциальных, когда все казалось излишним и бесполезным перед лицом смысла жизни, перед неизвестным врагом, который в одно мгновение расстроил нашу жизнь, моей задачей было попытаться " третий путь »по сравнению с тем, что казалось двумя направлениями поведения, почти стандартными: с одной стороны, быстрое и мимолетное практическое изучение студентами, с другой - необходимость до самого конца продолжать« передавать »в уме ряд понятий / истин, считающихся необходимыми для достойного жизненного проекта. В эти трудные времена два направления, на мой взгляд, были обречены на провал: первое из-за слишком большого количества неопределенностей, второе из-за слишком большого количества определенностей.

Отсюда необходимость найти способ «спасения» от нигилизма и стерильного догматизма, чтобы поощрить подлинное размышление о бытии к жизни. Единственный путь вперед был в том, чтобы думать о человеке, эго, мы, индивидуальной и коллективной идентичности над каждой стеной, колючей проволокой или идеологической ошибкой.

Время covid-19, когда-то приостановленное, было волшебным временем для концентрации, оно способствовало подлинному и СВОБОДНОМУ размышлению, восстанию против ужасной нормы нашего общества «бездумия». Ограничение все чаще принимается, потому что оно делает жизнь проще и «успокаивает», позволяет избежать утомляющего напряжения нейронов и опасного соблазна пойти против течения.

Таким образом, дети, лишенные каких-либо ограничений, могут свободно ходить, хотя и осознают, что улучшение всегда происходит, выражают стихийное, творческое, иногда поэтическое написание, отражение опыта себя и мира. Ничего необычайно уникального с точки зрения текстового производства, но определенно много с точки зрения ценностей.

В конце этого «маленького большого» опыта я чувствую, что должен также поблагодарить от имени всех моих студентов MOONDO за уникальную и «захватывающую» возможность, которую он нам предоставил.






Мы молодая редакционная реальность мы не получаем государственного финансирования, Наша работа поддерживается только вкладом издателя (CuDriEc Srl) и рекламным доходом. читатели они наши настоящее богатство, Каждый день мы стараемся доставить точные, уникальные и истинные идеи.
Поддержите Moondo, поддержите независимую информацию!
Я хочу отправить бесплатное пожертвование в Moondo (нажмите и пожертвуйте)



ваш мнение для нас это очень важно
Прокомментируйте WhatsApp
Теперь и в Новостях Google, нажмите здесь и следуйте за нами



Подпишитесь на нашу бесплатную рассылку

Будьте в курсе последних идей.
Оставьте свой адрес электронной почты, выберите свои интересы и бесплатно получите на свой почтовый ящик первую страницу Moondo с самыми интересными новостями, выбранными для вас.